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新闻两则《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》教学设计 ,教案

发布时间:2019-06-13 编辑 :本站 / 147次点击
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新闻两则《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》教学设计 ,教案

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第一课新闻两则一、素质教育目标(一)、知识储备点1、掌握新闻常识。 2、了解解放战争概况。 (二)、能力培养点1、能写作简单的新闻。 2、体会作者遣词造句的语言美。

(三)、情感体验点感受解放战争中我军的英勇气势。 二、教学设想重点:掌握新闻知识。

难点:体会作者遣词造句的语言美。 教学思路:既从文体上抓住新闻的特点,又从题材上抓住战争的主题。

三、媒体平台教具学具准备:挂图、投影仪、DVD机;多媒体课件。 四、课时安排三课时五、教学步骤第一课时一、本课目标>>《新闻两则《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》教学设计》这篇教育教学文章来自[90作文网]收集与整理,感谢原作者。 ◆您现在正在阅读的《新闻两则《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》教学设计》文章由收集。

1、学习《人民解放军百万大军横渡长江》。 2、掌握新闻常识,感受解放战争中我军的英勇气势,体会作者遣词造句的语言美。 二、教学过程1、导入:以介绍人民解放军百万大军横渡长江时的背境导入。 2、课前热身:a、给下列词语中加点的字注音溃退()要塞()阻遏()锐不可当()b、解释下列词语业已:锐不可当3、合作探究:a、整体感知:介绍本课内容梗概。

b、四边互动:互动1:阅读新闻要把握哪些要素?明确阅读新闻要的三五六(即三个特点,结构的五个部分,记叙的六个要素)。

互动2:朗读课文,理清记叙的六要素,全班交流。 互动3:再读课文,划分结构层次并概括主要内容。

互动4:导语前面的电头起什么作用?互动5:导语从哪几个方面总领了全文?互动6:主体部分是按什么顺序来安排材料的?为什么要按这样的顺序来叙述?西路军与东路军是同时发起进攻作战的,为什么先说东路军,再说路军?互动7:文中写西路军所遇到的敌情时说和中所遇敌情一样,请你用课文中的话说说中路军所遇的敌情。

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