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数学教学常用语(二)——赏识性常用语

发布时间:2019-06-12 编辑 :本站 / 52次点击
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数学教学常用语(二)——赏识性常用语

数学教学常用语(二)——赏识性常用语人的内心深处都有一种被肯定、被尊重、被赏识的需要,每个人仿佛都是为赏识而生存。 为此。 作为人类灵魂的工程师,应该尊重孩子,赏识孩子。

用赏识的眼光和心态,去寻找每一个可以赏识的对象。

不要等他们已经将最优秀的一面表现出来后,才去赏识他们。

而是要抓住师生、生生之间每一次交流中的闪光点,运用赏识性用语,使他们的心灵在赏识中得到舒展,让他们变得越来越优秀,越来越有信心。

例如:在学生对问题做出不同层次的回答后,应给予一定的评价,而且应该用赏识性的评价。 在一次公开课上有位教师每次在学生回答题后,反应平淡,既不肯定,也不否定,听课教师和学生不太明白老师对学生的回答是否满意,让人摸不着头脑。 其实有很多带感情色彩的用语可以信手拈来,例如:1.对!2.很好!3.不错!!4.你真行!5.你真棒!6.你是最棒的!7.你真聪明!8.你真会动脑筋!9.你头脑真灵活!10.你接受力真强!11.你真有胆量,不简单!11.这位同学思维真敏捷、思路也很清晰!12.真是巧思妙!13.这位同学真是勤奋好学,值得大家学习!14.你与众不同的见解真是让人耳目一新!15.你的设计(方案、方法、观点、点子)太富有想象力,太具有创造性了!16.说得真好,太好了,了不起!17.我非常赞成(欣赏)你的想法,说说你是怎样想的,好吗18.这么难的题,居然还做对了一题,太好了!19.你们的发现非常重要!20.观察真仔细,同学们真能干,能从不同的角度观察思考!21.大家说得好,特别是xx同学,更是难能可贵,值得大家学习。 22.对,你能用转化(迁移、简算、列表、组合、推理、联想……的方法,得出正确的答案,不简单:你将来有可能成为一名数学家。 同学的这种方法很有创新,很有新意,能把思考范围延伸到题外。 24.你真行,对刚才的问题,不满足于找到结果,而是观察思考,又有新的发现,如果能说出其中的道理,那就更了不起了。

25.同学们的问题提得很有水平,同学们的回答更精彩。 看来,你们想知道的东西真不少。

26.没想到这节课我们的收获真不小,看来,学好数学能让我们生活更丰富、更精彩。

27.哇!你们真是好样的,对学习真有耐心,也很有毅力!老师佩服你,为你感到骄傲!28.让我们一起为xx喝彩!人类历史上许多重大发现最初都源于人们的猜想,之后才渐渐被验证,同学们在学习过程中,也要敢于猜想,善于猜想,这样才能有所发现,有所创造!走进学生的心灵,关注学生终身发展,从内心深处赞赏、欣赏每一位学生,包括自己不喜欢的学生,与之建立和谐的师生关系,使孩子们在一种愉悦、宽松的气氛中学习,他们敢于表现、敢于质疑、敢于争论。 个性化的思维、情趣都有了张扬的空间,获得一种自我的满足与成功感,使学生在获得知识的同时体验着理解、信任、友爱、尊重和鼓舞。